小李，16岁，上高中后无法适应新的学习内容，导致其心情焦虑，学习成绩更加退步，陷入焦虑和学习成绩下降的恶性循环。

心情焦虑，状态紧张。经常头晕心悸，恶心想吐。

因为学习压力大，由于和父母缺乏沟通，导致家人都不知道小李的病情。后经老师与小李进行沟通交流，将情况告知了小李家长。这才将小李送至我院进行治疗。

解放军261医院主任医师、第三军医大学教授李清亚为小李进行了全面检查后，通过心理测评系统，中医查体辩证和问诊发现小李的焦虑症状严重影响其思维和生活方式，患有焦虑症已近四个月。

在检测出小李的病因后，根据焦虑程度，李清亚教授为小李针对性地制定了全面的治疗方案。药物治疗的同时，运用心理治疗为患者纠正认知，调整心态。缓解患者的躯体化症状，帮助患者恢复正常作息。

治疗第一周：小李的焦虑情绪有所缓解，失眠、头晕心悸等躯体化症状有所减轻。

治疗第二周：焦虑情绪进一步缓解，躯体化症状进一步减轻。

治疗第三周：躯体化症状消失，但仍然存在轻度的情绪，在李清亚专家的建议下，小李开始反思自己的学习方法。

治疗两个疗程后：小李已经恢复正常状态，小李回到校园，开始求助老师和同学，并调整自己的学习方法。