得抑郁症的时候，小林才不到13岁。休学、看病、吃药代替了读书，成了她这几年的大事。痛苦、迷茫、绝望深深地困扰着她和家人。

实际上，早在去年年初，小林就已经在医院治疗过，经过一段时间的治疗，小林的病情得到了缓解。眼看着症状没有了，为了不耽误学习，家人非常迫切地想让他复学。然而当小林再次踏入学校那一刻，莫名的恐惧感和不安又涌上了心头。不到一个月，小林又复发了，最终还是选择了继续休学。

后续又进行了两次的治疗，同样是在症状消失停止治疗不久后又经历复发。

当孩子再次复发不得不休学在家，小林的妈妈难过地叹气。她觉得孩子是自己的，作为父母，孩子生病了他们有责任照顾，只是在治病上她也无能为力，看着小林忍受抑郁症的折磨，她恨不得生病的那个人是她自己。她迫切地想要知道到底怎么做才能让孩子彻底好起来。

在多次求医和治疗中，小林经历了药物作用和病情反复的折磨，最后来到了我院。

后续在我院的治疗中发现，之前支持小林治疗的手段太单一了，主要采取的是临床疗法。因为小林的父母并未对孩子生病的根源进行深究，在康复初期就把小林送回学校，导致了疾病快速的复发。

小林的父母没有深入思考孩子患病的根源、心理上的症结是否解开、认知上的偏差是否有被纠正回来，也没有细想小林是否已经完全具备回到学校的心理素质。也许导致这一切的根源是小林的父母对抑郁症始终没有正确的认知，在他们看来，这个病和普通病没什么两样，只要症状没了，那就是康复了。

但实际上并不是这样，我们知道精神疾病和普通疾病有着很大区别，即使躯体症状的消失，也不能代表疾病的痊愈。最终的考量标准还是要看患者的社会功能的恢复情况，以及患者认知的转变情况。

在小林来到我院做完诊断，进行治疗之前我们的医生就和她父母说清楚了这一点，小林的治疗不仅仅是让他表面上好起来，更重要的是弄清楚是什么原因导致他生病的，要让他能够重建认知，拥有积极的心态去面对生活和学业。

后续的治疗还是顺利地进行了，除临床疗法外，门诊为小林进行了心理治疗、从思维方式上去纠正认知的偏差，帮助小林恢复社会功能。轻描淡写的治疗过程，其实花了很长的时间。

终于，在持续的、足疗程的对症下药治疗下收到了理想的效果。

抑郁症是常见的精神障碍，患者的复元，有着基于自身的多重考量。很多患者担心的是：长期的服药是否会让自己的大脑变笨，以至于以后再也无法恢复到以前的状态。如果被同事，朋友、身边的熟人知道了自己得的是精神方面的疾病，会不会遭到歧视和排挤，会不会导致以后找工作被用人单位拒绝，会不会影响结婚生子等等。

这些担忧，有患者病耻感的存在，也有来自社会对精神疾病的误解和不包容。

在康复的道路上，患者需要应付种种难题，疾病带来的认知功能下降，药物的副作用，家庭关系，社会关系，经济压力等等，这些问题都非常沉重，长期压在患者心中。只有把这些问题真正的解决了，患者才能真正康复，重回正常生活。

以上这些问题，涉及到多领域多专业，也涉及到个体的经验和感知，以患者个人的微薄力量，难以面面俱到。还需要家人的更多支持，社会的更多援助和理解。